PATATOCÉLULA

¿Recordáis cuando estudiábamos la célula y sus partes?

Hubo muchas colaboraciones. Aquí tenemos algunos ejemplos:

 

 Y ahora, la mejor imagen. Estos dos compañeros que nos enseñan muy orgullosos sus trabajos.

¡ Muy bien, chicos!

 Todas la fotografías que se muestran en este blog cuentan con la autorización correspondiente. Sólo se pueden utilizar para este fin. No se pueden utilizar en ningún otro medio y será responsabilidad de la persona que lo haga.

EL SIGLO XVIII EN ESPAÑA. LOS BORBONES

Después de la muerte de Carlos II sin sucesor, se llega a la Guerra de Sucesión con algunos países europeos.

Al final Felipe V es reconocido como rey de España, pero España perdió algunas posesiones como Gibraltar y Menorca.

DINASTÍA DE LOS BORBONES (Que es la que tenemos actualmente).


FELIPE V           

• Felipe V gobernó de forma ABSOLUTISTA.

• Impuso nuevas leyes para toda España, aunque respetó las de Navarra y el País Vasco.

• Estableció el castellano como lengua oficial.

• Promulgó la ley Sálica (que impedía que gobernasen las mujeres).

Felipe V tuvo dos hijos que también reinaron en España: Luis I  y Fernando VI, pero murieron sin descendencia por lo que la corona pasó al siguiente hijo: Carlos III.

CARLOS III       
    

• Gobernó con ministros que intentaron modernizar el país:

• Mejoró la agricultura, la industria y el comercio.
• Reformó la educación.
• Creó bibliotecas y museos.

• Hizo reformas para mejorar y embellecer Madrid:

• Las avenidas.
• El alumbrado.
• El alcantarillado.
• Construyó monumentos: El jardín Botánico, La puerta de Alcalá, La Cibeles, el museo del Prado.

* Carlos III es conocido como

 "EL MEJOR ALCALDE DE MADRID".

ESPAÑA EN EL SIGLO DE ORO

En la Edad Moderna España vivió un periodo de gran esplendor que se conoce como 

EL  SIGLO DE ORO

• En arquitectura Se realizaron edificios con abundante decoración y con elementos curvos que daban sensación de movimiento.

• En pintura Grandes artistas como El Greco, Velázquez, Murillo o Zurbarán realizaron obras muy importantes (muchas de ellas podemos verlas en el museo del Prado) Pintaron de forma realista y utilizaban el contraste de luces y sombras.

• En escultura Tallaron figuras llenas de expresividad y movimiento.

• En literatura se vivió un momento de gran auge por el gran número de escritores y por la calidad de sus obras. Algunos escritores de esta época son: Lope de Vega, Cervantes, Calderón de la Barca.. y otros muchos.

ESPAÑA EN EL SIGLO XVII

LA DECADENCIA DEL IMPERIO ESPAÑOL

En el siglo XVII España perdió la hegemonía que había tenido en Europa.

¿Cuáles fueron las causas?

• España participó en constantes guerras. Sufrió derrotas y perdió muchos territorios.
• Se empobreció por los gastos de las guerras y la disminución del oro y la plata que llegaban de América.

¿Qué reyes reinaron en este siglo?

Reinaron los llamados AUSTRIAS MENORES:

• FELIPE III  (hijo de Felipe II)
• FELIPE IV  (hijo de Felipe III)
• CARLOS II (hijo de Felipe IV. Carlos II murió sin sucesor).

Todos ellos dejaron sus tareas de gobierno en manos de otras personas que gobernaban en su nombre, eran los VALIDOS. (Algunos  de estos validos fueron: el Duque de Lerma y El Conde-Duque de Olivares).

FELIPE III

Sucedió a Felipe II. No mostró mucho interés por el gobierno y lo dejó en manos de un Valido:
 el Duque de Lerma.
Durante su reinado se expulsó a los moriscos, que eran antiguos musulmanes que seguían manteniendo sus costumbres aunque aparentemente se habían convertido al Cristianismo.

FELIPE IV

Dejó las labores de gobierno en manos de su valido: El Conde-Duque de Olivares.
Durante su reinado hubo guerras en Europa y perdió numerosos territorios. También Portugal se separó de España.


CARLOS II

Fue un rey enfermo.
Gobernó a través de sus validos, al igual que los reyes anteriores.
Murió sin descendencia por lo que a su muerte se produjo la guerra de Sucesión con las distintas monarquías Europeas.
Tras la guerra llegó a España la dinastía de
LOS BORBONES.

RESUMEN: EL IMPERIO ESPAÑOL EN EL SIGLO XVI

CARLOS I

• Heredó de su padre las posesiones de Europa Central (Alemania).
• Heredó de su madre las posesiones de España y América.
• Rebeliones en el interior de España (los Comuneros y las Germanías).
• Protestas por gobernar con extranjeros, los impuestos... etc.
• Guerras contra Francia y Alemania (religión).

FELIPE II

• Durante su reinado España alcanzó la máxima expansión (en sus territorios no se ponía el sol).
• Se conquistaron nuevos territorios en América, África y Asia.
• Guerras en: 
• Europa (Paises Bajos y Francia).
• El Mediterráneo (Contra los turcos. Vencieron en la batalla de Lepanto).
• El Atlántico (La "Armada Invencible" perdió la guerra contra Inglaterra). 
• En esta época Madrid se convirtió en la capital de España 1561.

PULSA AQUÍ PARA SABER MÁS SOBRE EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS Y SUS SUCESORES CARLOS I Y FELIPE II

RESUMEN: LOS REYES CATÓLICOS

LOS REYES CATÓLICOS

¿Quiénes eran los Reyes Católicos?

Isabel (de Castilla y Fernando (de Aragón).

En la época de los Reyes Católicos había 5 reinos en la península:

•       Corona de Castilla
•      Corona de Aragón
•      Reino de Navarra
•      Reino de Portugal
•      Reino Nazarí de Granada

Durante su reinado se conquistaron los reinos de Navarra y Granada.

En 1492 se descubrió América por lo que aumentaron mucho los territorios.

Otros hechos de su reinado:

•       Los reyes fueron cada vez más poderosos.
•      Crearon instituciones para reforzar su poder:

o   La Santa Hermandad (parecido a la policía).

o   Los Corregidores (la autoridad en los municipios).

o   Los Virreinatos y Virreyes (para representar a los reyes en los territorios lejanos).

o   La Santa Inquisición (un tribunal que juzgaba los delitos religiosos).

•       Impusieron la religión Católica.
•      Expulsaron a los musulmanes y judíos.
•      Casaron a sus hijas con los príncipes de los países vecinos para mejorar las relaciones políticas.

EDAD MODERNA

La Edad Moderna 
comienza con la conquista de Granada y el descubrimiento de América en 1492 
y termina en 1789 con la Revolución francesa.

En esa época se produjeron muchos acontecimientos, entre otros el

DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA. Pulsa aquí para conocerlo mejor.

La Edad Moderna en España duró aproximadamente 300 años.
Los siglos  XVI , XVII  y XVIII

Los reyes cada vez empezaron a tener más poder, eso se llamó:
la MONARQUÍA ABSOLUTA.

PULSA AQUÍ PARA SABER MÁS SOBRE EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS Y SUS SUCESORES CARLOS I Y FELIPE II

Los reyes españoles de la Edad Moderna son:

Los reyes Católicos

 Isabel y Fernando 

 

Carlos I de España y V de Alemania.

Felipe II

Felipe III 










Felipe IV













CARLOS  II 

Con Carlos II termina la dinastía de los AUSTRIAS. Con él termina el siglo XVII.

En el siglo XVIII comienzan a reinar los Borbones en España, pero eso lo contaremos más adelante.

LOS SERES VIVOS

                                          

Ahora que sabemos tanto sobre los seres vivos vamos a entender mucho mejor este vídeo.

PULSA AQUÍ

LOS REINOS DE LOS SERES VIVOS

Ya hemos estudiado el reino animal y el reino de las plantas.

Ahora estamos estudiando los otros tres reinos:

• El reino de los hongos.
• El reino de los protoctistas.
• El reino de las bacterias.

Aunque en clase ya hemos hablado de lo que había que hacer, voy a recordarlo en el blog por si alguno se ha despistado.

• Teníamos que hacer los esquemas de los tres reinos con ayuda del libro de C. Naturales.
• Hacer un trabajo en cartulina explicando los tres reinos, o solo uno de ellos de forma más detallada.  (Tú eliges cómo prefieres hacerlo).

No se trata de copiar directamente lo que pone en el libro. Hay que hacerlo de forma que se entienda bien, con tu propio lenguaje, para que nos resulte más fácil de comprender. Ten en cuenta que luego lo expondrás en clase. Es mejor hacerlo de forma sencilla.

Otros consejos:

No pongas mucho texto. Pon imágenes que nos ayuden a entenderlo mejor.

Busca más información , experimentos o ejemplos que resulten interesantes.

No lo hagas sin interés o de mala gana, no merece la pena. Se trata de pasarlo bien mientras se aprende. Recuerda que con estos trabajos te evitas hacer el control del tema.

LA PREHISTORIA

Con este vídeo podrás aprender la prehistoria de forma más amena.

Pincha aquí parra ver el vídeo.

TRABAJO SOBRE UN PARQUE NACIONAL

¿Cuáles son los Parques Nacionales españoles?

En este mapa puedes ver los Parques Nacionales de España:



Sugerencias para hacer el trabajo sobre un Parque Nacional español:

• En primer lugar elige un Parque Nacional que aparezca en el mapa anterior.
• Después busca información sobre ese lugar, puedes consultar Internet, enciclopedias, revistas, etc..
• Lee esa información que has recogido y organízala.
• ¡Ya estás en condiciones de empezar tu trabajo!

Para que te resulte más fácil voy a proponerte un índice (no es necesario que lo hagas así, puedes organizarlo como tú quieras, solo es una sugerencia):

• TÍTULO
• Índice
• Definición (¿Qué es un Parque Nacional?)
• Declaración (¿Cuándo fue declarado?)
• Localización (¿Dónde se encuentra?)
• Características (que hacen que ese lugar sea especial):
• Flora (puedes incluir el estudio de alguna planta que sea especial).
• Fauna (puedes hablar de algún animal característico del lugar).
• Cualquier otro aspecto que te resulte interesante.
• ¿Has visitado este parque o algún otro? Cuenta tu experiencia.
• ¿Te gustaría visitar alguno? ¿Por qué?
• Conclusión y opinión.

Para que el trabajo resulte más ameno puedes incluir imágenes, fotografías o dibujos que tú mismo puedes realizar. También puedes rotular los títulos o hacerlos con el ordenador; hazlo como prefieras,  pero no te limites a copiar, redacta tú mismo/a lo que escribas. Lo importante no es escribir mucho, si no que se entienda y que sea tuyo.

Como ya habéis visto algunos trabajos en clase, tenéis una idea de cómo hacerlo.

Habíamos puesto una fecha de entrega, pero puede que algunos necesitéis más tiempo, así que id haciéndolo y lo entregáis según vayáis terminando, pero que no se alargue demasiado. 

Entregar antes de mayo. 

¡Ánimo, se trata de aprender y disfrutar de 

un trabajo bien hecho!

Así funciona nuestro cuerpo

T. 4 : SOMOS SERES VIVOS

Pinto, a 21 de febrero de 2017

Continuación  del resumen del tema 4.

Diferencias entre los seres humanos y otros animales.

· Nuestra piel.

o  Tenemos menos pelo que otros animales.

o  En la piel tenemos el sentido del tacto.

· Postura erguida.

o  La cabeza es mayor y está más alta

o  Tenemos las manos libres.

· Nuestras extremidades.

o  Las extremidades superiores terminan en manos con un pulgar oponible.

o  Las extremidades inferiores acaban en dos pies, somos bípedos.

· Nuestra cabeza y nuestro cerebro.

o  Cerebro grande  desarrollado que nos permite tener inteligencia (hablar, imaginar, recordar, sentir emociones.......etc).

o  Podemos vivir en sociedad.

Ejercicios

 

Página 51 nº 1, 2, 3 y 4.

TEMA 4: SOMOS SERES VIVOS

Pinto, a 14 de febrero de 2017

TEMA 4:

SOMOS SERES VIVOS

Las personas tenemos las características que son comunes a todos los animales.

·                  ¿Qué tipos de animales somos?

-                  Tomamos el oxígeno del aire, somos animales terrestres.

-                  Podemos alimentarnos tanto de animales como de plantas, somos animales omnívoros.

-                  Nuestro cuerpo tiene esqueleto interno de huesos, con una columna vertebral. Somos animales vertebrados.

-                  Las crías humanas se desarrollan en el interior de las madres. Somos animales vivíparos.

-                  Las crías recién nacidas se alimentan mamando la leche que producen las mamas de su madre, somos mamíferos.

 

ESPAÑA

Aprende el mapa de España mientras juegas.

 

PULSA AQUÍ

 

APRENDE EL RELIEVE DE ESPAÑA PULSANDO AQUÍ

 

 

MAPAS CASEROS

¡¡¡Ya son tres los valientes que se han atrevido con los mapas interactivos!!!

 

Ya podemos disfrutar usándolos y aprender.

¡GRACIAS!

 

MAPAS INTERACTIVOS "CASEROS"

Dedicado a los padres y madres que suelen complicarse la vida haciendo algunos trabajitos para la clase.

Hace ya unos años que fabriqué un artilugio para aprender el mapa de las Comunidades de España; consiste en un circuito cerrado con una bombilla que se ilumina cuando conectas correctamente una Comunidad Autónoma con su nombre.

Este juego ha sido utilizado año tras año por todos los alumnos/as que han pasado por nuestras clases y aún seguimos utilizándolo:

Este es el mapa que hicimos, hace ya bastantes años, en la tapadera de una caja de camisa , así podiamos guardar dentro la pila y no necesitamos ponerle patas.

También puede hacerse en un tablero de madera o un cartón, pero entonces tendremos que ponerle unas patas para que no moleste la pila (claro que las patas pueden ser unos simples tapones).

Si algún/a padre o madre quiere hacer algún mapa que nos diga cuál va a hacer para no repetirlos y que sean más variados.

Podemos hacer los siguientes mapas:

Continentes y océanos, Europa física, Relieve y costas de Europa, Europa política, España física, España política..... y cualquier otro que se nos ocurra.

 Como ya he comentado, estoy teniendo problemas para trabajar en el blog, por eso aparece todo con un aspecto tan monótono, cuando solucione estos problemas mejorará el aspecto de las entradas, entretanto nos conformarmos con esta manera de hacerlo.

¿SABES QUÉ SON LOS ACCIDENTES GEOGRÁFICOS?

Los accidentes geográficos son alteracíones que aparecen en la superficie terrestre. Los más conocidos son los siguientes:

Lanura, cabo, golfo, isla, península, archipiélago... hay una larga lista, lo mejor será aprenderlos viendo algunas imágenes:

  PULSA AQUÍ 

y verás qué fácil resulta reconocerlos y aprenderlos.

FORMACIÓN DE LOS CONTINENTES

Para aprender cómo se formaron los continentes PULSA AQUÍ

CONTINENTES Y OCÉANOS

Aprende los continentes y océanos mientras juegas

 PULSA AQUÍ

 

También puedes jugar a localizarlos
PULSANDO AQUÍ